Classe 6-10 ans
Une journée riche de découvertes
De l'exploration et de l'échange
Une journée riche de découvertes
De l'exploration et de l'échange
Chaque enfant de CP-CE1-CE2 a un.e tuteur.trice de CM1-CM2 afin que l’entraide fasse partie du quotidien des enfant et que l’adulte ne soit pas la seule personne référente de la classe pour répondre à certaines questions des enfants (vie pratique, matériel, etc.)
Les élèves ont des cahiers d’écrivain pour apprendre à écrire des textes, les illustrer ce qui développe leur pensée et leur créativité.
Les savoirs sont le plus possible rattachés à des situations réelles pour développer l’intérêt des enfants, l’apprentissage s’appuie donc sur leur observation du monde et leur expérience vécue.
Les enfants développent leurs opinions et la capacité à les exposer devant un groupe lors des conseils d’élèves et des quoi de neuf ?
En élémentaire, l’enfant apprend à trouver sa place au sein du groupe.
Déroulé d'une journée élémentaire
Accueil
8h30 - 8h50
La journée en élémentaire débute par un temps d'accueil durant lequel les enfants peuvent choisir des petites activités ou jeux ludiques.
Météo intérieure
8h50 - 9h20
Les enfants se regroupent et peuvent participer s’ils le souhaitent à une météo intérieure où ils partagent leurs émotions du matin avec le groupe.
Travail
9h20 - 11h
Les enfants varient entre temps de travail en autonomie sur un matériel connu et temps avec l’éducatrice qui propose des présentations de nouveaux matériels, de nouvelles notions seul ou en tout petit groupe.
Collectif
11h - 11h45
C’est un temps collectif qui varie en fonction du jour de la semaine. Les enfants pratiquent l’anglais, la musique, font des débats philo, etc.
Déjeuner
11h45 - 12h30
La pause déjeuner se fait avec autonomie pour le débarrassage. Elle apporte un temps de socialisation fort pour cette tranche d’âge.
Extérieur
12h30 - 13h45
Le moment d’un temps à l’extérieur pour se défouler, courir, jouer, grimper aux arbres, faire de la cuisine de boue, des construction, etc.
Calme
13h45 - 14h15
Un temps calme avec un livre ou autour d’une proposition artistique a lieu pour que les enfants aient un temps de transition entre la récréation et la classe.
Travail
14h15 - 16h
Les enfants font de l’histoire, de la géographie, des sciences et peuvent être regroupés en petits groupes en fonction de leur âge. Une après-midi par semaine est dédiée au sport et un autre aux ateliers de découverte. Une fois par semaine, les enfants font un conseil d’élèves en toute autonomie pour échanger sur leurs problèmes, leurs idées, leurs besoins, etc. Si besoin, l’éducatrice prend des notes pour y répondre plus tard après concertation avec l’équipe pédagogique.
Cercle de fin de journée
16h - 16h30
Les enfants font leur responsabilité (mettre les chaises sur les tables, nettoyer les tables, vider le lave-vaisselle, étendre une machine, ranger son casier, etc.) et finissent avec un cercle de fin de journée pour parler du programme du lendemain, faire le point sur les émotions de la journée, etc.
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